МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
№ 283 від 23 березня 2018 року
Про затвердження Методичних
рекомендацій щодо організації освітнього
простору Нової української школи
Відповідно до пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 р. № 630, та з метою організації сучасного освітнього простору Нової української школи НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Методичні рекомендації щодо організації освітнього простору Нової української школи, що додаються.
2. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Кононенко Ю. Г.) довести Методичні рекомендації до відома обласних, Київської міської державних адміністрацій.
3. Контроль за виконанням цього наказу покласти на Заступника міністра Хобзея П. К.
Міністр Л. М. Гриневич
Додаток
до наказу МОН
від 23.03.2018 року № 283
Методичні рекомендації щодо організації
освітнього простору Нової української школи
Особливістю Нової української школи є, поміж іншого, організація такого освітнього середовища, що сприятиме вільному розвитку творчої особистості дитини. З Цією метою змінюються просторово-предметне оточення, програми та засоби навчання. У Новій українській школі зростає частка проектної, командної, групової діяльності у педагогічному процесі. Відповідно урізноманітнюються варіанти організації навчального простору в класі. Крім класичних варіантів, використовуються новітні, наприклад, мобільні робочі місця, які легко трансформувати для групової роботи. Планування і дизайн освітнього простору школи спрямовуються на розвиток дитини та мотивації її до навчання. Освітній простір Нової української школи не обмежується питаннями ергономіки. Організація освітнього простору навчального кабінету потребує широкого використання нових ІТ-технологій, нових мультимедійних засобів навчання, оновлення навчального обладнання, що здійснюється через такі осередки:
· осередок навчально-пізнавальної діяльності з відповідними меблями;
· змінні тематичні осередки, в яких розміщуються дошки/фліп-чарти/стенди тощо;
· осередок для гри, оснащений настільними іграми, інвентарем для рухливих ігор;
· осередок художньо-творчої діяльності з поличками для зберігання приладдя та стендом для змінної виставки дитячих робіт;
· куточок живої природи;
· осередок відпочинку з килимом для сидіння та гри, стільцями, кріслами-пуфами, подушками з м'яким покриттям;
· дитяча класна бібліотечка;
· осередок вчителя, оснащений столом, стільцем, комп'ютером, полицями/ящиками, шафами для зберігання дидактичного матеріалу тощо.
Враховуючи такі особливості освітнього середовища Нової української школи, рекомендуємо використовувати обладнання загального призначення (шкільні меблі), що виготовлене відповідно до чинних в Україні стандартів та відповідає таким вимогам:
Вимога | Рекомендація |
ергономічність | · наявність у кожному класі комплектів меблів для 0 · учнів (парта/стіл + стілець) не менше двох ростових груп (жовте, червоне, зелене марковання) · наявність підставок для приладдя на стільниці; · заокруглені кути стільниць, спинок та сидінь |
безпечність | · зроблено з матеріалів, що дозволені чинним санітарним законодавством для використання у закладах освіти; · виріб відповідає санітарно-гігієнічним вимогам; · відсутність гострих кутів, сторонніх запахів; · матова поверхня стільниці; · стійкість конструкції; · наявність пристроїв для запобігання пошкодженню та забрудненню підлоги |
форма та розміри | · стільниця у формі трапеції, трикутника або іншій, що забезпечить швидку трансформацію для групової роботи; · столи і парти мають бути одномісними; · стільниця повинна мати виріз з боку, ближнього до учня; · відповідність розміру ростовій групі; · можливість компактно штабелювати меблі |
міцність | · гарантійний термін не менше 24 місяців; · вандалостійкість; · стійкість до миючих та дезінфекційних засобів, дозволених для використання |
вага | · не більше 4 кг для стільця та 10 кг – для стола або парти |
колір | · неяскраві світлі теплі відтінки жовтого, зеленого, голубого, бежевого кольорів |
естетичність | · привабливий вигляд · сучасний дизайн; · відповідність стилю загального облаштування приміщення |
Освітній простір організовується таким чином, щоб учитель міг спостерігати за діяльністю дітей в усіх осередках, діти мали можливість безпечно переміщуватися і мати місце для зберігання особистих речей.
Директор департаменту загальної
середньої та дошкільної освіти Ю. Г. Кононенко
Новий закон «Про освіту», що був ухвалений парламентом і 25 вересня підписаний президентом, набрав чинності у четвер 28 вересня. Текст документа опублікований на сайті парламенту та газетою «Голос України».
Реформа шкільної освіти безпосередньо стосується інтересів декількох мільйонів осіб, серед яких учителі, школярі та їхні батьки.
За словами міністра освіти Лілії Гриневич, освіта залишається чи не єдиною сферою в Україні, що застрягла у радянському минулому з його методами формування особистості, фабричним принципом «всі мають бути однаковими» та знаннєвим підходом – коли на дітей висипають тонну інформації, змушують її завчити, але не пояснюють, як цим користуватись та навіщо воно потрібно.
Автори ухваленого закону наголошують, що документ створює можливості для розвитку компетентнісного навчання. Зокрема, у законі закладено ключові компетентності й наскрізні вміння, якими має володіти учень після закінчення школи. Серед них вільне володіння державною мовою, математична, загальнокультурна та екологічна компетентності, підприємливість, інноваційність, економічна компетентність тощо.
У новий закон закладена нова система мотивації та підвищення кваліфікації вчителів. Зокрема, документ передбачає систему добровільної зовнішньої незалежної сертифікації вчителів. Планується, що це буде перевірка педагогів на володіння предметом, уміння спілкуватись з дітьми та використання сучасних методик компетентнісного навчання. Вчителі, які успішно пройдуть сертифікацію, отримуватимуть 20% надбавки до зарплатні.
Також будуть розширені способи підвищення кваліфікації для педагогів. Закон надає можливість учителям обирати місце та форми підвищення кваліфікації, яку можна буде отримати на тренінгах, у профільних установах та інших навчальних закладах.
Загальна кількість годин для підвищення кваліфікації вчителя впродовж 5 років не може бути меншою 150 годин. Вчитель має сам визначити коли та де проходити підвищення кваліфікації.
Закон повністю ліквідує атестацію шкіл. Також ліквідуються інспекції в районних управліннях освіти. Передбачається, що консультаційні послуги, для тих хто їх потребуватиме, надаватимуть методичні кабінети.
Натомість забезпечення якості освіти буде здійснювати Державна служба якості освіти. При цьому автори нового закону зазначають, що головною метою діяльності служби якості будуть не санкції, а рекомендації.
Законом передбачене створення реальної автономії школи, іншої системи управління та фінансова прозорість. Згідно з документом, директори обиратимуться за конкурсом. Закон передбачає, що директори зможуть самі призначати своїх заступників і педагогічний склад.
"Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні"
"Про Державну премію України в галузі освіти"
"Про Національну доктрину розвитку освіти"
від 12 квітня 2000 р. N 646 "Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку"
від 27 серпня 2010 р. N 777 "Про затвердження Положення про освітній округ "
від 27 серпня 2010 р. N 778 "Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад"
від 8 серпня 2007 р. N 1019 "Про ліцензування діяльності з надання освітніх послуг "
від 28 березня 2002 р. N 379 "Про затвердження Державної програми "Вчитель"
Наказ Міністерства № 1540 від 29.12.2014 «Про затвердження складу експертів» (Додаток 1, Додаток 2)
від 26.01.2011 № 58 "Про затвердження Концепції літературної освіти"
від 08.09.2011 № 1034 "Про заходи з реалізації Меморандуму про співробітництво з ПАТ «Київстар»"
від 12.09.2011 № 1050 "Про навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів"
від 21.01.2009 № 30 "Про документи для проведення ліцензування"
від 07.04.2005 № 204 "Про прийом дітей до 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів"
від 06.10.2010 № 930 "Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників"
Лист МОН України від 16.02.2016 № 1/9-80 «Щодо атестації педагогічних працівників»
Лист Міністерства № 1/9-417 від 19.08.2014 "Про навчальні програми з позашкільної освіти"
№ 1/9-455 від 09.06.2011 "Щодо проведення Всеукраїнської акції "Дай руку, першокласнику!"
№ 1/9-556 від 21.07.2011 "Щодо організації навчально-виховногопроцесу у 2011/2012 навчальному році"